De acuerdo con un sondeo realizado por Samsung Colombia, el 96 por ciento de los colombianos cree que debe darse mayor protagonismo a la enseñanza de habilidades tecnológicas desde la edad escolar, y el 92 por ciento opina que, en el colegio, hay que formar a los jóvenes en esta área.
La formación en habilidades tecnológicas desde una temprana edad contribuye al desarrollo de procesos educativos más avanzados, en donde niños y jóvenes tengan la oportunidad de crear nuevas competencias e ideas con resultados a mediano y largo plazo, preparándose de paso para enfrentar los desafíos que trae consigo el mercado laboral.
“Adquirir este tipo de habilidades desarrolla en los jóvenes una mayor capacidad para la resolución de problemas y la creatividad. Les permite abrirse camino en su desarrollo profesional y enfrentar diferentes desafíos sociales y de sus comunidades, además de ser incluidos en este modelo de transformación digital que estamos evidenciando”, comenta Jerónima Sandino, asesora de Innovación Educativa del Ministerio de Educación.
Por eso, y con el fin de contribuir al desarrollo educativo de jóvenes entre 14 y 28 años, Samsung Colombia desarrolla desde hace más de un año el programa “Samsung Innovation Campus” (SIC), en alianza con la Pontificia Universidad Javeriana, que busca fortalecer las competencias en temas como programación y codificación.
“Buscamos priorizar las capacidades de los jóvenes en el área de la tecnología. Hemos sido testigos del gran impacto que tiene la apropiación de este tipo de habilidades en el ámbito profesional. Actualmente, desarrollamos la tercera cohorte del programa, con el que hemos contribuido en la formación de más de mil estudiantes de todo el país”, señala Iván Laverde, gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Colombia.
Gracias al programa, los docentes fomentan el pensamiento computacional en los jóvenes. Así, y a través de procesos como programación y codificación, se forma a los estudiantes para que, además de usar dispositivos tecnológicos, sean capaces de crearlos y ordenarle a un equipo lo que debe hacer.
“Buscamos enseñar a los estudiantes que no solamente se trata de saber usar la tecnología, sino también de saberla crear. De este modo, los impulsamos a convertirse en sujetos activos con una perspectiva diferente, en donde sean consumidores y, a la vez, parte de la transformación digital”, afirma Martha Lucía Cano, docente del programa en la Pontificia Universidad Javeriana.
Los estudiantes que han participado en el “Samsung Innovation Campus” han tenido la posibilidad de ampliar su conocimiento en programación y codificación, y vincularse a proyectos en industrias como la del software.
