Pensar en los estudiantes ciegos, sordos o con diversas discapacidades, adecuar los materiales didácticos a las necesidades puntuales de un país o una región, o incluso usar el análisis predictivo para enfocar con precisión las cátedras a las futuras necesidades del mundo laboral, son algunas de las metodologías que ya se aplican en las universidades colombianas y que, con la ayuda de la tecnología, son ahora una realidad.
Según John Baker, presidente y CEO de D2L, compañía especializada en el desarrollo de soluciones EDTech y creadora del sistema de gestión de aprendizaje Brightspace, “Colombia es un mercado increíblemente importante para nuestra compañía, pues de acuerdo con nuestra experiencia, es un país con altos estándares educativos y con la conciencia de preparar a los estudiantes de esta y de las siguientes generaciones para enfrentar de la mejor manera los retos del futuro”
Así se expresó Baker en el marco del encuentro “Reinventando la experiencia del aprendizaje”, que se realizó con la participación de las más importantes universidades de Colombia y en el que se dieron a conocer las implementaciones tecnológicas que hoy forman parte de sus metodologías y sistemas educativos.
Entre las experiencias que se dieron a conocer llamó la atención el trabajo que adelanta la Universidad de Los Andes por medio de su “Bloque neón”, plataforma que contribuye a hacer seguimiento al progreso de la clase y a efectuar ajustes a la secuencia de aprendizaje de los cursos de escritura universitarias basados en la Inteligencia Artificial (IA).
Alejandro González, diseñador TIC de esta institución universitaria, asegura que “la implementación de nuevas tecnologías se convirtió en esta etapa, con base fundamental para lograr la calidad educativa que no podía decaer frente a la época de prepandemia. Para eso, pusimos a prueba la plataforma Brightspace, que nos permitió sacar provecho de herramientas como el seguimiento personalizado de competencias y analíticas del aprendizaje, y fueron enormemente útiles gracias a la usabilidad y la capacidad de integración con otras herramientas de la universidad”.
Mario Gómez, representante de Uninorte, indica que la tecnología ha sido fundamental para soportar los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta nueva generación de estudiantes. “Por medio de la estrategia de formación llamada ‘Vive y crea la experiencia’ hemos logrado involucrar a los docentes de la universidad de una manera práctica, de acuerdo con sus necesidades, para cumplir los resultados de aprendizaje en sus aulas”, dice el docente.
Aunque los alumnos de las universidades colombianas que marchan a la vanguardia tecnológica educativa ya vienen apropiando muchas metodologías en su día a día, la verdad es que no alcanzan a imaginar la cantidad de procesos que ahora son automatizados por medio de la IA y que les permiten a sus profesores ahorrar tiempo, mejorar los resultados y mantenerlos interesados.
